全新正版幼儿早教阅读武汉大学0岁方案教材系列杨健编全套6册

★全新正版★假一赔十

《武汉大学0岁方案教材系列》

书名：《阅读》全1－6册
作者：杨健
出版社：武汉出版社
开本：16开
书号：ISBN(咨询特价)
定价：52.80(单册定价8.80)
单册另有配套光盘，光盘定价每张2，和书一起总定价：10.80，单要书或书配光盘都可搭配。

作者介绍：

    杨健教授，国内著名早期教育专家，武汉大学儿童发展研究中心主任，“0岁方案”专家组常务副组长，中国优生优育协会少儿教育工作委员会副主任。潜心研究婴幼儿潜能开发40年，其主要研究方向为婴幼儿早期教育及儿童心理与智力发展。在全国四十多个城市做过二百多场大型演讲，得到社会各界的一致好评，深受家长的喜爱。主要著作有《走出误区》，《婴幼儿智力评估及其指导》，《幼儿阅读教学法指导》，《素质教育与围棋》等。

前言

    近几年来，国际早期教育机构对幼儿早期阅读训练做了大量研究，大多数学者认为：早期阅读行为应其始于出生后的最初阶段，他们通过听和说获得口头语言的同时，完全有能力接受书面语言；而且，幼儿在早期阅读中建立的一种自我纠正，自我调整的阅读技能，对他们将来的阅读能力有很大的影响，能为他们日后的正式学习写作打下坚实的基础。
早期阅读活动可以让孩子获得多方面的认识：懂得书面语言和口头语言一样，都可以储存信息，但书面语言还具有可视的特点；懂得书面语言和口头语言都可以用来表达人们的思想，但书面语言更精确，更清晰；懂得书面语言和口头语言都是人们交际的工具，但书面语言不受时间和空间的限制。更有意义的是：通过阅读，可以让孩子们感受试图语言的文化气息，更好的认识视图文化，从而更有效的开发幼儿整体的语言文字智能，达到良好的教育效果。
因此，我们有理由相信，早期的阅读行为，将是养成孩子以后全部的思考和行动的重要基础。

   杨教授表示， 4岁儿童的脑重已达到成人的90%左右。所以人生的头三年实质上是通过有效的手段，使人脑重新“编程”，获得挖掘人类潜能的开发的机遇。人生的头三年是在“组装”大脑，其组装工程在三年内完成了人生的70％—80％。人生的头三年的教育是潜意识教育，它使成一个人基本素质的具有远期效应的教育。科学家把这个时期叫做“形成印刻期”。
    诺贝尔奖金获得者比德尔指出：“我们的教育体制错过了大好良机，因为人们忽视孩子发育中最敏感、最能接受的时期，我们严重低估了孩子的学习能力。”
    杨教授指出，在早期教育的理念中，我们特别强调孩子的社会化进程。0-3岁的早期教育从本质上讲，就是把一个自然人培养成一个社会人。人的第一性是社会性，这是人与动物的本质区别。
    他说，早期教育的基本内容，我们可以用三个关键词来概括，那就是：“健美、聪慧、性格品质好。”
    杨教授用火车进隧道来比喻儿童的成长。火车头先进去，先出来的还是火车头，因为隧道里火车不能掉头，这种现象，叫做“隧道现象”。
    人的教育是一种典型的“隧道现象”。那么如何实施科学的早期教育，让孩子一开始便处于主动的地位呢？杨教授也给予了详细而实用的基本操作方案。
    讲座后的问答环节也异常火，家长们踊跃发言，都希望自己在平时遇到的问题能从杨教授这里得到解答。杨教授在问答中，很有针对性的给了家长们很多方法与建议。使得现场的家长们受益匪浅。